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Dado que Fortnite se ha convertido rápidamente en uno de los videojuegos más populares del mundo —jugado por más de 125 millones de personas— decidí jugar yo mismo en un intento por comprender su atractivo.

“Nada de teléfonos móviles en la escuela”, prometió Emmanuel Macron durante su campaña. El proyecto de ley La République en marche (LRM), que prohíbe los teléfonos móviles en los colegios e incluso en algunos institutos franceses, se aprobó el 30 de julio de 2017 en el Parlamento galo.

La revolución digital nos ha proporcionado extraordinarios beneficios, pero también plantea dudas inquietantes. Dudas que, en general, procuramos ignorar para que nadie piense que somos unos nostálgicos de ese pasado en el que aún no existían ni Wikipedia, ni WhatsApp, ni los vídeos de YouTube.

Más competidores, menos competición

Analizando los resultados de la prueba SAT que se realiza en los Estados Unidos para acceder a los estudios universitarios, Stephen M. García (Michigan, EEUU) y Avishalom Tor (Haifa, Israel) observaron que dichos resultados son peores cuanto mayor es el número de personas que realizan la prueba en una misma dependencia. También observaron el mismo fenómeno al analizar los resultados de una prueba analítica muy sencilla, denominada “Cognitive Reflection Test”.

Más allá del fracaso escolar

Por mucho que se empeñen unos partidos y otros en utilizar las cifras de fracaso escolar como arma arrojadiza, estas permanecen estables desde los años setenta. Un treinta por ciento de estudiantes no consigue titular y, por ello, abandona el sistema tempranamente o sigue vías que lo dejan en punto muerto.

Equidad y excelencia

“No sólo son excelentes aquellos que obtienen óptimos resultados, sino muy especialmente quienes consiguen progresar desde circunstancias menos ventajosas, en ocasiones con problemas familiares, aprietos económicos o dificultades de aprendizaje”.

La cara oculta del acoso escolar

Hace algunas fechas unos alumnos de la Facultad de Comunicación de Sevilla, estudiantes de Periodismo, me preguntaban para un trabajo acerca del acoso. Aunque su parte del trabajo se refería sobre todo al papel de los abusadores, la conversación con ellos me hizo reflexionar en aspectos que muchas veces pasan desapercibidos cuando se aborda este tema.

¿Educar o adoctrinar?

La crisis catalana ha puesto de manifiesto una cuestión de la que se venía hablando sotto voce hace mucho tiempo. Ni más ni menos que el uso ideológico de la educación, de su instrumentalización al servicio de un pensamiento concreto.

Maria Montessori (1870-1952)

Pedagoga y médica italiana. Nació en Chiaravalle (Ancona). Su padre era funcionario y en 1875 fue trasladado a Roma. Con la idea de ser ingeniera, realizó el bachillerato tecnológico (1883-1886) y la licencia físico-matemática (1890). Sin embargo, tras graduarse en ciencias naturales por la Universidad de Roma (1892), ingresó en su facultad de medicina (La Sapienza) para convertirse en 1896 en la primera italiana en ser doctora. Ese mismo año representó a Italia en la Conferencia Internacional de Mujeres en Berlín (también en la de Londres de 1900).

¿Qué dice PISA 2015?

El estudio de ese año se centró en las ciencias como área principal de la evaluación. Las áreas secundarias fueron la lectura, las matemáticas y la resolución colaborativa de problemas. Asimismo, se incluye una evaluación de los conocimientos financieros de los jóvenes, aunque con carácter optativo.